Elin sin studieblogg

Aas, M. (2013). Ledelse av skoleutvikling.
Andreassen, R.A, Irgens, E.J, Skaalvik, E.M.(2009). Skoleledelse. Betingelser for læring og ledelse i skolen.
Andreassen, R.A., Irgens, E.J, Skaalvik, E.M. (red): Kompetent skoleledelse.
Angelo, E. og Emstad, A.B. (2015). Ledelse for læring i mulighetenes skole - Skoleledelse i skjæringsfeltet mellom allmenndanning og talentutvikling. Oslo: Cappelen
Befring, E. (2015). Forskningsmetoder i utdanningsvitenskap.
Befring, Edvard (2007): Forskingsmetode med etikk og statistikk.
Bolman, L. G., Deal, T. E. (2009). Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse. Struktur, sosiale relasjoner, politikk og symboler, 4. utgave.
Bolman, L. G., Deal, T. E. (2014). Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse. Struktur, sosiale relasjoner, politikk og symboler, 5. utgave.
Christensen, H, Ulleberg, I. (2013). Klasseledelse, fag og danning.
Claxton, G. (2008). What's the Point of School?
Dale, E.L. m.fl. (2011). Gjennomføring av utdanningsreformer i kunnskapssamfunnet. Oslo: Cappelen Damm Akademisk
Ekholm, Lund, Roald, Tislevoll (2010). Skoleutvikling i praksis
Emstad, A.B. (2014) Skolevurdering. Verktøy for ledelse, læring og utvikling i skolen.
Engvik, G, Hestbek, T.A, Hoel, T.L, Postholm, M.B. (2013). Klasseledelse-for elevenes læring.
Eriksen, H.G. (2012). Juss for skoleledere.
Fullan, M. (2014). Å dra i samme retning. Er skolesystem som virker.
Goleman, D. (1999). Working with Emotional Intelligence.
Grongstad, Lars. (2014). Juss i skolehverdagen. 2. utgave.
Grønhaug, K., Hellesøy,O.H. & Kaufmann,G: Ledelse i teori og praksis.
Hargreaves, A. og Fullan, M. (2014): Arbeidskultur for bedre læring i alle skoler. Hva er nødvendig lærerkapital? Oslo: Kommuneforlaget
Hatch, M.J. (2001) Organisasjonsteori. Moderne, symbolske og postmoderne perspektiv.
Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers. Maximazing impact on learning.
Høst, T (2009). Ledelse – en helhetlig modell. Oslo: Universitetsforlaget.
Irgens, E. J. (2011): Dynamiske og lærende organisasjoner.
Irgens, E.J. (2007): Profesjon og organisasjon.
Johannesen, J-A, Olsen, B (2013). Positivt lederskap - Jakten på de positive kreftene. 3.opplag.
Jøsendal, J.S, Langfeldt, G, Roald, K. (2012). Skoleeier som kvalitetsutvikler.
Karseth, B, Møller, J, Aasen, P. (2013). Reformtakter. Om fornyelse og stabilitet i grunn opplæringen.
Kirkhaug, R. 2013). Verdibasert ledelse. Betingelser for utøvelse av moderen lederskap.
Klev, R, Levin, M. (2012). Forandring som praksis. Endringsledelse gjennom læring og utvikling. 2. utgave
Møller, J, Ottesen, E. (2011). Rektor som leder og sjef. Om styring, ledelse og kunnskapsutvikling i skolen.
Nottingham, J. (2010). Challenging Learning. Theory, Effective Practice and Lesson Ideas to Create Optimal Learning Conditions for Learning with Pupils aged 5 to 18.
Nottingham, J. (2013). Encouraging Learning. How you can help children learn.
Nyeng, F (2012). Nøkkelbegreper i forskningsmetode og vitenskapsteori. Fagbokforlaget: Bergen.
Ogden, T. (2012). Klasseledelse. Praksis, teori og forskning.
Pedersen, Å. (2006). Skolen som forvaltningsorgan. En innføring i skolens rettslige rammer.
Perdersen, H., Einarsen, S. (2007). Håndtering av konflikter og trakkasering i arbeidslivet.
Postholm, M, B. (2014). Ledelse og læring i skolen. Oslo: Universitetsforlaget.
Postholm, M. B. og Jacobsen, D. I. (2011). Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Kristiansand: Høyskoleforlaget.
Postholm, M.B (2012). Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling. Trondheim:Tapir Akademisk Forlag.
Postholm, M.B og Moen, T. (2009). Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Universitetsforlaget 2009.
Postholm, M.B. (2010). Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. 2. utgave
Quay, J. Education, Experience and Existence: Engaging Dewey, Peirce and Heidegger (New Directions in the Philosophy of Education).
Roald, K. (2012). Kvalitetsvurdering som organisasjonslæring: Når skoleeigar utviklar kunnskap.
Robinson, V. (2011). Student-Centered Leadership.
Røvik, K. A. Og Moksnes, E. F. (red.) (2014). Reformideer i norsk skole. Spredning, oversettelse og implementering. Oslo: Cappelen Damm Akademisk.
Røvik, K.A. (2007) Trender og translasjoner. Ideer som former det 21. århundets organisasjon. Universitetsforlaget: Oslo.
Schein, E.H. (20101). Organizational Culture and Leadership.
Skaalvik, E.m, Skaalvik, S. (2011). Motivasjon for skolearbeid.
Skogen, K. (2004). Innovasjon i skolen. Kvalitetsutvikling og kompetanseheving.
Skrøvset, S, Tiller, T. (2011). Verdsettende ledelse.
Steen-Olsen, T, Postholm, M.B. (2009). Å utvikle en lærende skole. Aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis.
Tiller, T. (2006). Aksjonslæring-forskende partnerskap i skolen.

Blog Archive

▼ 2017 (21)
- ► September (2)
- ► August (1)
- ► May (3)
- ► April (1)
- ► March (4)
- ► February (4)
- ▼ January (6)

► 2016 (49)
- ► December (1)
- ► November (5)
- ► October (13)
- ► September (10)
- ► August (3)
- ► June (1)
- ► May (2)
- ► April (3)
- ► March (8)
- ► February (2)
- ► January (1)

► 2015 (48)
- ► December (2)
- ► November (2)
- ► October (3)
- ► September (4)
- ► June (6)
- ► May (7)
- ► April (7)
- ► March (10)
- ► February (5)
- ► January (2)

► 2014 (45)
- ► December (3)
- ► November (8)
- ► October (1)
- ► September (11)
- ► August (1)
- ► June (2)
- ► May (2)
- ► April (5)
- ► March (4)
- ► February (3)
- ► January (5)

► 2013 (7)
- ► November (2)
- ► October (1)
- ► September (2)
- ► August (2)

Min litteraturliste for rektor

Hargreaves, A., Boyle, A. og Harris, A.(2014). Uplifting Leadeship.
Skrøvset, S. (2008). Skolevandring-et nytt verktøy for ledelse og læring.

Litteraturlisten min for læreren

Beadle, P. (2013). The Book of Plenary. Here endeth the lesson...
Boo, M. (1999). Enquiring Children, Challenging Teaching.
Clarke, S. (2008). Active Learning Through Formaative Assessment.
Connoly, S. (2010). The Book of Potentially Catastrophic Science: 50 Experiments for Daring Young Scientists.
Gadsby, C. (2013). Perfect Assessment for Learning.
Garnett, S. (2012). The Subject Leader. An introduction to leadership and management.
Gilber, I. (2007). The Little Book of Thunks. 260 questions to make your brain go ouch!
Gilbert, I. (2011). Inspirational Teachers, Inspirational Learners: A book of hope for Creativity and the Curriculum in the Twenty First Century.
Gilbert, I. (2014). Independent Thinking.
Hodgson, D. (2009). The Little Book of Inspurational Teaching Activities. Bringing NLP into the Classroom.
Kahnemann, D. (2013). Thinking, Fast and Slow.
Kean, S. (2011). The Disappearing Spoon: And Other True Tales of Madness, Love, and the History of the World from the Periodic Table of Elements.
Keeling, D. (2014). The Little Book of Laughter. Using humour as a tool to encourage and motivate all learners.
McFall, M. (2013). The Little Book of Awe and Wonder: A Cabinet of Curiosities
McGill, R.M. (2013). Outstanding Lessons: 100 ideas for Secondary Teachers.
Quinlan, O. (2014). The Thinking Teacher.
Rothstein, D, Santana, W.D. ( 2014). Make Just One Change. Teach Students to Ask Their Own Questions.

My Blog List

Hannes tanker om skole og ledelse

Hva er en perfekt skole?
10 years ago
Solveig fortsetter med mere utdanning!

Lovverk
10 years ago
Guro sitt lille prøveblogghjørne

Samling 4 - dag 2
10 years ago
ws

Bruk av skolementor. Arbeidskrav 4. Studie: Ledelse i skolen-K1-H2013
10 years ago
Anne-Lise sin Studieblogg

10 years ago
Bjørnars studieblogg

Andre innlegg: skolelederkonferanse
10 years ago
Ingrids studieblogg om ledelse i skolen

Eksamensskriving og motivasjon
10 years ago
Ledelse i skolen

Evaluering av samling 3 januar 2014
11 years ago
Ledelse i skolen

11 years ago
Refleksjoner fra en lærende

11 years ago
Ledelse i skolen Jan Åge

11 years ago
Test

torsdag
11 years ago
Gullkorn fra Gittemunn

Gullkorn?
11 years ago
Ledelse i skolen
Pineatrines blogg

Læring

Real Skills

News

Times
TES
VG
Adresseavisen

Ideas

Simple theme. Powered by Blogger.

Sunday, 29 January 2017

Word of the Day - Dagens ord

No comments:

Post a Comment