Paneldebatt om fremtidens skole

Ser frem til paneldebatten ikveld om

fremtidens skole

NTNU inviterer til paneldebatt om fremtidens skole. 

• Hva er de største ufordringene i norsk skole? 
• Hva skal til for å løse disse utfordringene? 

Debattledere er: 

• Elise Djupedal og 
• Geir Halland (universitetslektorer ved Program for lærerutdanning, NTNU). 

Innledere:

• Trond Giske, stortingsrepresentant for Arbeiderpartiet 
• Håvard Tjora, lærer og foredragsholder 
• Bjørn Ivar Midjo, rektor ved Charlottenlund ungdomsskole, NTNUs universitetsskole 
• Per Bjørn Foros, tidligere førsteamanuensis ved lærerutdanningen ved Høgskolen i Sør-Trøndelag og aktiv samfunnsdebattant 
• Iben Nygaard, leder i Elevorganisasjonen i Sør-Trøndelag 
• Kristian Sjøli, nestleder i Pedagogstudentene 

Master i skoleledelse - Modul 3 - Emne 10 - FoU II - SKOLE6127 - Emne 10 - Prosjektdesign - SKOLE6129 - Prosjektdesign

Master i skoleledelse - 

Modul 3 - 

2.samling 
(21.10.15 - 23.10.15)
Emne 8 (SKOLE6127)+
Emne 10 (SKOLE6129):

Forskning og utvikling II for skoleledere og
Prosjektdesign

Forskning og utvikling II for skoleledere

Emneansvarlig: 
May Britt Postholm

Skole6129 ProsjektdesignHovedtema:
Prosjektbeskrivelsen bør inneholde 

både 

metodologiske og teoretiske drøftinger 

og 

ha et tydelig skolelederperspektiv. 

Emneansvarlig: 
Kjell Atle Halvorsen

Skolelederen - oktober 2015

Skolelederen oktober 2015

• Slik skaper du et godt læringsmiljø som skoleleder
• Åpen dør til grunnleggende ferdigheter
• Innovasjon i PISA for å kunne vurdere et bredere spekter av ferdigheter

Lederseminar med Andy Hargreaves & Alan Boyle

Gleder oss til lederseminar 

med Andy Hargreaves og Alan Boyle

idag

Skolelederen - september 2015

Skolelederen - august 2015

• Fra resultatstyring til kvalitetsmåling
• Rusete for fremtidens skole
• Er det hull i skolens læreplaner?
• 
  

Skolelederen august 2015

Skolelederen august 2015

• 'Invisible learning'
• Usynlig læring. Hvilke skjulte faktorer er det som skaper et skolesystem med suksess?
• Lederrollen i fremtids-skolen

Master i skoleledelse - Modul 3 - Emne 8 - SKOLE6127- Forskning og utvikling II for skoleledere (FoU II)

Master i skoleledelse - 

Modul 3 - 

1.samling 
(09.09.15 - 11.09.15)
Emne 8 (SKOLE6127):

Forskning og utvikling II for skoleledere

Faglig innhold:
Emnet utdyper studentenes kunnskap om kvalitative og kvantitative metoder for innsamling og analyse av data samt vitenskapsteori. Emnet er en videreføring av FoU I for skoleledere. Det vil bli lagt vekt på å forberede studentene metodisk for arbeidet med masteroppgaven.

Læringsmål:

Studenten

• har kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder
• har ferdigheter i å analysere vitenskapelig arbeid
• har ferdigheter i å planlegge og å gjennomføre kvalitative og kvantitative studier 
• kan anvende ulike datainnsamlingsstrategier og analysemetoder
• har innsikt i forskningsetiske spørsmål som  er relevante for gjennomføring av studier og formidling av resultater
• kan designe et forskningsprosjekt og finne relevant metodikk

Kvalitativ metode:

• Ulike kvalitative tilnærminger 
• Ulike datainnsamlingsstrategier med hovedfokus på intervju 
• Analyse av innsamlet datamateriale 
• Etikk og kvalitet i kvalitative studier 

Kvantitativ metode

• Måling, validitet og reliabilitet 
• Spørreundersøkelser og datainnsamling 
• Deskriptiv statistikk (varians og korrelasjon) 
• Varians 
• Signifikanstesting 
• Forskningsetikk

Vitenskapsteori

• Vitenskapsteoretiske posisjoner 
• Grunnlag for metode og metodologi

Emneansvarlig: 
Thomas Dahl