Tolkning av tall

Analyse av nasjonale prøver -

så mange interessante tall...

Hva kan leses av tallene?

Working progress

Tolkningsgrunnlag:

• Gjennomsnitt
• Standardavvik
• Varians

Timeplan - 2.samling - november 2014

Timeplan

Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere (FoU I)

Onsdag 19.11.14

Carl Fredrik Dons

• Vitenskapsteori 
• vitenskapelig metode 
• FoU-arbeid 

Torsdag 20.11.14

Thomas Dahl

• Måling i skole og utdanning 
• Elementær statistikk 
• Forskningsetikk 
• Kvantitative metoder 

Fredag 21.11.14

May Britt Postholm

• Forsknings- og utviklingsarbeid – aksjonslæring som metode 
• Observasjon og intervju som datainnsamlingsstrategier

Sitatet

I am always doing that which I can not do, 

in order that I may learn how to do it.

Jeg gjør alltid det jeg ikke kan,

i håp om å lære meg det.
Pablo Picasso

Modul 2 - Emne 3: Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner - Eksamensoppgave

Modul 2 - Emne 3: Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner.

Eksamensoppgave:

En lærende skole - 

utfordringer og muligheter for skoleleder.

A True Expression of Student Learning

Beyond Worksheets-

A True Expression of Student Learning

Master i skoleledelse - Modul 2 - 2.samling - Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere (FoU I)

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

2.samling 
(19.11.14 - 21.11.14)

Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere 
(FoU I)

Faglig innhold:

• Emnet gir grunnleggende kunnskap om og innsikt i vitenskapsteori og samfunnsvitenskapelige metoder med særlig vekt på kvalitative metoder.

• Dette emnet er en forberedelse til emnet Forsknings- og utviklingsarbeid II for skoleledere.

Læringsmål 
(etter avsluttet emne):

Studenten

• har elementær vitenskapsteoretisk innsikt
• har innsikt i forskningsetiske spørsmål som særlig er relevante for skoleledere
• har kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder
• har kunnskap om elementær statistikk
• har kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid (FoU)
• har ferdigheter i å analysere vitenskapelig arbeid
• kan anvende observasjon og intervju som metode for datainnsamling

Emneansvarlig: Thomas Dahl

Skolelederen november 2014

Skolelederen november 2014