Modul 2 - Emne 5: Forvaltning og personalledelse i skolen - Eksamensoppgave

Modul 2 - Emne 5: Forvaltning og personalledelse i skolen.

Eksamensoppgave delemne 1:

Konflikthåndtering - en balansegang?
'Jeg tror på konflikt-
det ligger mye kreativitet i den.'
Case fra egenopplevelse.

Eksamensoppgave delemne 2:

Elevens rett til et godt psykososialt miljø, 
som fremmer helse, trivsel og læring.
'Det skal en hel landsby til for å oppdra et barn.'
Case fra egenopplevelse.

Master i skoleledelse - Modul 2 - 5.samling - Forvaltning og personalledelse i skolen

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

5.samling 
(18.05.15 - 20.05.15)
Emne 5:

Forvaltning og personalledelse i skolen

Hovedtema:

Personalledelse som virkemiddel i skolens utvikling

• Kommunikasjon og konflikthandtering
• Positivt lederskap og samhandlingskompetanse
• Selvledelse og kreativitet i arbeidsmiljøet
• Metoder/modeller som verktøy i personalarbeid

Det legale grunnlaget for skolens virksomhet

• Skolen som forvaltningsorgan

skolens plass i forvaltningen   
prinsipper, saksbehandling, vedtak, klage
offentlighet i forvaltningen av skolen

• Skolens handlingsrom

skjønnsutøvelse
forholdet til annet regelverk

Læringsmål:

Kandidatene skal utvikle handlingskompetanse i personalledelse gjennom innsikt i og forståelse av: 

• Faglig og praktisk handlingskompetanse i personalledelse og personalutvikling
• Ledelse av samhandling og refleksjon i profesjonsgrupper
• Saksbehandling i skolen og regelverkets rammer for skolens handlingsrom.
• Det legale grunnlaget for skolens virksomhet og ledelse.

Emneansvarlig: 

Erlend Dehlin

Modul 2 - Emne 4: Ledelse og lederroller i skolen - Eksamensoppgave

Modul 2 - Emne 4: Ledelse og lederroller i skolen.

Eksamensoppgave:

Ledelse og organisasjonskultur.

Organisasjonskultur i ulike perspektiver

• Kan kulturen i en organisasjon styres?
• Hvordan kan ledelsen ha en positiv innvirkning på kulturen i organisasjonen vår?

Master i skoleledelse - Modul 2 - 4.samling - Forvaltning og personalledelse i skolen

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

4.samling 
(24.03.15 - 25.03.15)
09:00 - 15:00

Emne 5:
Forvaltning og personalledelse i skolen

Tematikk:

• Kommunikasjon og konflikthåndtering:
•  v/Psykologspesialist Martin Øien Jenssen ved Arbeids- og miljømedisinsk avdeling, Universitetssykehuset Nord-Norge.
• Kommunikasjon og konflikthåndtering (forts.)

Emneansvarlig: 
Erlend Dehlin

Master i skoleledelse - Modul 2 - 4.samling - Ledelse og lederroller i skolen

Emne 4: Ledelse og lederroller i skolen
(10:00-16:00).

Hovedtema for dette emnet:

• Skoleledelse i lys av klassisk og nyere organisasjon og ledelses teorier
• Fra scientific management til nyere organisasjonsteori
• Fra tradisjonelle til nyere ledelsesteorier
• Lederegenskaper og lederroller
• Lederstiler og lederadferd
• Fra karismatisk til distribuert syn på ledelse
• Ledelse av ledelsesprosesser i skolen
• Ledelse av utviklingsarbeid
• Verdibasert ledelse
• Ledelse av ledelsesprosesser

Del 2 (denne uken):

• Ledelse som improvisasjon (Erlend Dehlin)
• Responsgiving på arbeidskrav - eksamenstekst 
• (Anne Berit Emstad)
• Gjennomføring av studentenes fremlegg og respons med medstudentene:
• Hva er skoleleders rolle ved utvikling av ”Profesjonelle læringsfelleskap”?
• Hvordan blir kjerneverdiene praktisert i en fylkeskommune og hvordan kan ledere skape en verdibasert profesjonsutøvelse/ledelse?
• Profesjonelt læringsfellesskap
• Ledelse og organisasjonskultur
• Avslutning og vurdering av samlingen

Modul 2 - Emne 4 - Ledelse og lederroller i skolen - Arbeidskrav

Modul 2 - Emne 4: Ledelse og lederroller i skolen - 

Arbeidskrav:

Ledelse og organisasjonskultur

Layered model of organizational culture by Edgar Schein.

What is culture ? This is the definition Edgar Schein gives :

A pattern of shared basic assumptions learned by a group as it solved its problems of external adaptation and internal integration(…) A product of joint learning.

Organizational Culture and Leadership

Modul 2 - Emne 6: Forskning og utvikling I (FoU I) for skoleledere - Eksamensoppgave

Modul 2 - Emne 6: 
Forskning og utvikling I (FoU I) for skoleledere.

Eksamensoppgave:

Teamarbeid og det profesjonelle læringsfellesskapet.

Master i skoleledelse - Modul 2 - 3.samling - Ledelse og lederroller i skolen

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

3.samling 
(12.02.15 - 13.02.15)

Ledelse og lederroller i skolen

Hovedtema:

• Skoleledelse i lys av klassisk og nyere organisasjon- og ledelsesteorier
• Ledelse av ledelsesprosesser i skolen

Tematikk:

• Vitenskapsteori
• Forskningsdesign og metode
• Forskningsetikk
• Kvantitativ og kvalitativ metode
• Måling i skole og forskning

Emneansvarlig: Erlend Dehlin
Anne Berit Emstad

Master i skoleledelse - Modul 2 - 3.samling - FoU I

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

2.samling (del 2)

(11.02.15)

Timeplan:

• Oppsummering fra forrige samling: Vitenskapsteori, tolking av tall, analyse og metode 
• Tolking av tall: Oppsummering fra hjemmeoppgave 
• Hjemmeeksamen: Form, krav og formål 
• Presentasjon, tilbakemelding, diskusjon: Mellomarbeid 
• Oppsummering

Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere 

(FoU I)

Faglig innhold:

• Emnet gir grunnleggende kunnskap om og innsikt i vitenskapsteori og samfunnsvitenskapelige metoder med særlig vekt på kvalitative metoder.

• Dette emnet er en forberedelse til emnet Forsknings- og utviklingsarbeid II for skoleledere.

Læringsmål 

(etter avsluttet emne):

Studenten

• har elementær vitenskapsteoretisk innsikt
• har innsikt i forskningsetiske spørsmål som særlig er relevante for skoleledere
• har kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder
• har kunnskap om elementær statistikk
• har kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid (FoU)
• har ferdigheter i å analysere vitenskapelig arbeid
• kan anvende observasjon og intervju som metode for datainnsamling

Emneansvarlig: Thomas Dahl

Master i skoleledelse: Hjemmeoppgave: Tolkning av tall

Master i skoleledelse - 

Modul 2 -

Emne 6: Forskning og utvikling I (FoU I) for skoleledere.

Hjemmeoppgave: Tolkning av tall.

Nasjonale prøver.

Timeplan - 2.samling - november 2014

Timeplan

Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere (FoU I)

Onsdag 19.11.14

Carl Fredrik Dons

• Vitenskapsteori 
• vitenskapelig metode 
• FoU-arbeid 

Torsdag 20.11.14

Thomas Dahl

• Måling i skole og utdanning 
• Elementær statistikk 
• Forskningsetikk 
• Kvantitative metoder 

Fredag 21.11.14

May Britt Postholm

• Forsknings- og utviklingsarbeid – aksjonslæring som metode 
• Observasjon og intervju som datainnsamlingsstrategier

Modul 2 - Emne 3: Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner - Eksamensoppgave

Modul 2 - Emne 3: Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner.

Eksamensoppgave:

En lærende skole - 

utfordringer og muligheter for skoleleder.

Master i skoleledelse - Modul 2 - 2.samling - Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere (FoU I)

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

2.samling 
(19.11.14 - 21.11.14)

Forsknings- og utviklingsarbeid I for skoleledere 
(FoU I)

Faglig innhold:

• Emnet gir grunnleggende kunnskap om og innsikt i vitenskapsteori og samfunnsvitenskapelige metoder med særlig vekt på kvalitative metoder.

• Dette emnet er en forberedelse til emnet Forsknings- og utviklingsarbeid II for skoleledere.

Læringsmål 
(etter avsluttet emne):

Studenten

• har elementær vitenskapsteoretisk innsikt
• har innsikt i forskningsetiske spørsmål som særlig er relevante for skoleledere
• har kunnskap om kvalitative og kvantitative forskningsmetoder
• har kunnskap om elementær statistikk
• har kunnskap om forsknings- og utviklingsarbeid (FoU)
• har ferdigheter i å analysere vitenskapelig arbeid
• kan anvende observasjon og intervju som metode for datainnsamling

Emneansvarlig: Thomas Dahl

Master i skoleledelse - Modul 2 - 1.samling - Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner

Master i skoleledelse - 

Modul 2 - 

1.samling - 

Kunnskap og læring i skoleorganisasjoner

Tematikk:

• Studiestart: Åpning, rammer, forventninger og forpliktelser, 
• Etablering av grupper
• Skolebasert utvikling og organisatorisk læring i skolen
• Evalueringsstrategier og organisatorisk læring
• Perspektiver på skolen som lærende organisasjon

Emneansvarlig - Eirik Irgens

• Eirik Irgens - Utfordringer med kunnskap og læring i skolen som organsiasjon

• Erlend Dehlin - Om endring, ledelse, læring og utvikling på jobben

Bolman og Deal's fire fortolkningsrammer